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    • Aktuelle Meldungen
      • Jetzt anmelden: Aktionstag für Schulklassen ab der 10. Jahrgangsstufe zur Förderung von Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinnung
      • MaLeMINT-Aufgabenkatalog nun über Online-Plattform für Studieninteressierte in Schleswig-Holstein zugänglich
      • #PurpleLightUp: IPN beteiligt sich an Kampagne anlässlich des Internationalen Tages der Menschen mit Behinderungen
      • PISA-Studie: sinkende Leistungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften
      • 34. EMSE-Tagung: Basiskompetenzen und das Recht auf Bildung
      • Qualität der Lehrkräftebildung sichern
      • IPN-Kollquium am 18.12.2023: Ghosts of Theories Past: How Intuitive Theories Compete with the Scientific Theories that “Replace” Them“
      • Sechs Medaillen für deutsches Schülerteam bei der Internationalen Junior Science Olympiad 2023
      • Awareness im Fokus: IPN baut Diversitätsstrategie weiter aus
      • SWK Talk zum Thema „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem" am 18.01.24 – Anmeldung jetzt geöffnet
      • YES! MINT-Finale 2023
      • Lernförderlicher Einsatz von Chat GPT und Co. ist entscheidend
      • Für Demokratie und Menschenwürde – Erklärung des IPN und der Leibniz-Gemeinschaft
      • Neue Folge des IPN-Podcasts "Im Dialog" jetzt online: Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem
      • Austausch zu Schülerolympiaden ‒ Delegation des Japan Science Olympiad Committee zum Arbeitstreffen am IPN
      • Melanie Keller als stellvertretende Abteilungsdirektorin berufen
      • Publikation & Podcast: Lehrkräftebildung von morgen
      • Regionalwettbewerb Jugend forscht in Kiel: Toller Erfolg für das Schülerforschungszentrum Kieler Forschungswerkstatt
      • Jetzt anmelden: SWK setzt Talk-Reihe zum Gutachten "Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht" fort
      • Im Gespräch mit dem Leibniz PostDoc Network: Katharina Düsing über die interdisziplinäre Zusammenarbeit im Projekt VideT
      • Deutsche Telekom Stiftung veröffentlicht neue Studie zur Zufriedenheit von MINT-Lehrkräften unter Mitwirkung von Ilka Parchmann
      • GDM-Nachwuchskonferenz 2024 am IPN: Anmeldung jetzt geöffnet!
      • Dr. Marta Chiarinotti und Dr. Ricarda Ullrich vom IPN beteiligen sich am Frauen-Vortragsmarathon 2024 der CAU
      • Jetzt anmelden: SWK setzt Talk-Reihe zum Gutachten "Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht" fort
      • European Olympiad of Experimental Science 2024 - das deutsche Nationalteam steht fest
      • Dr. Livia Kuklick mit Publikationspreis von Fachgesellschaft ausgezeichnet.
      • IPN startet Alumni-Netzwerk
      • Neues Leibniz-Lab „Pandemic Research Preparedness“ bewilligt: Olaf Köller wird Co-Sprecher
      • Digitalisierung in den Schulen: Gruppe aus Bildungsforschung und -praxis veröffentlicht Gegendarstellung zu schwedischer Stellungnahme
      • Der Begriff 'Rasse' in der Humangenetik – wie Bildung Rassismus vorbeugen kann
      • Spektrum Live-Veranstaltung am 26. April in Kiel: Die Welt der Wissenschaftskommunikation entdecken
      • Kia ora, New Zealand!
      • Team Deutschland weiter auf Erfolgskurs bei der European Olympiad of Experimental Science 2024
      • 16. SH-Sommeruniversität für Lehrkräfte in Schleswig-Holstein, 01. bis 03. August 2024
      • Jetzt anmelden: Sommer-Workshop zum Thema "Farben" vom life:labor der Kieler Forschungswerkstatt und dem Museum Tuch + Technik
      • Neuer Podcast aus dem Kompetenzverbund lernen:digital
      • Einladung zur Podiumsdiskussion am 15. Mai 2024
      • Neue Professorin für Digitale Bildung am IPN
      • MINT Nachwuchsbarometer 2024: Mit kollaborativen Methoden und KI die MINT-Bildung stärken
      • Fit für das Bundesfinale Jugend forscht 2024: Coaching für die Landessiegerinnen und - sieger aus Schleswig-Holstein in der Kieler Forschungswerkstatt und an der Uni Kiel
      • Jetzt anmelden zur sechsten Folge der SWK Talks „Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht“ zum Thema „Fort- und Weiterbildung"
      • Besuch aus Taiwan am IPN: Im Gespräch mit Prof. Dr. Hsin-Mei Huang
      • Das deutsche Nationalteam für die Internationale BiologieOlympiade 2024 steht fest
      • Noch Termine frei: Aktionstag für Schulklassen zur Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen
      • Finale Auswahlrunde zur Internationalen ChemieOlympiade 2024 am IPN in Kiel: Eine Schülerin und drei Schüler vertreten Deutschland beim internationalen Wettbewerb in Saudi-Arabien.
      • „Demokratie in Aktion“ - Neues Programm der Kieler Forschungswerkstatt
      • Volle Energie bei der Finalrunde der PhysikOlympiade am DESY
      • JuniorForscherTage 2024 gestartet: Ein beeindruckendes Erlebnis für junge Wissenschaftstalente
      • Zeichen gegen rechte Gewalt: Wanderausstellung von ZEBRA e.V. für eine Woche im IPN
      • IPN Colloquium on June 3rd, 2024: Epistemic networks and the social world of public engagement with science: Questions for research and practice
      • Die neue Ausgabe des IPN Journals ist erschienen. Lassen Sie sich überraschen!
      • Professionalisierung von Lehrkräften in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche
      • Feierliche Übergabe des Förderbescheids für den Digital Learning Campus
      • Allianz für Lehrkräftebildung: Erfolgreiches Gremientreffen am IPN
      • KMK beruft Direktor und eine Direktorin des IPN erneut in die Ständige Wissenschaftliche Kommission
      • Die Kieler Forschungswerkstatt bei der Kieler Woche
      • Trauer um Dr. Günter Eulefeld
      • Wiederberufung der SWK: Felicitas Thiel und Olaf Köller als Vorsitzende der SWK bestätigt
      • Gelebte Verantwortung: IPN erneut mit Vereinbarkeitszertifikat mit Prädikat ausgezeichnet
      • School Nature Challenge SH 24: Welche Schule findet die meisten Arten?
      • Jetzt anmelden: Chemie Summer School für Lehrkräfte am 26. und 27. August
      • IPN positiv evaluiert
      • Stellungnahme zur Demokratiebildung: SWK empfiehlt Stärkung der Fächer Politik und Geschichte
      • IPN-Wissenschaftlerin Dr. Lisa Benckwitz erhält Best of JURE Roundtable Award
      • Kieler Großforschungsprojekt zu Medizinsensoren verlängert
      • Medaillenregen für das deutsche Nationalteam bei der 35. IBO 2024 in Astana, Kasachstan
      • Besondere Ehrung für PD Dr. Burkhard Schroeter bei der 35. IBO 2024 in Astana, Kasachstan
      • Startschuss für das Projekt GENIUS: Künstliche Intelligenz zur Verbesserung von Beurteilungs- und Feedbackprozessen in Schulen
      • Deutsches Team mit fünf Medaillen bei der Europäischen PhysikOlympiade 2024 in Kutaissi, Georgien, ausgezeichnet
      • Wettbewerbsleiter der PhysikOlympiade mit Preis der World Federation of Physics Competitions ausgezeichnet
      • Deutsches Team holt vier Medaillen bei der 56. Internationalen ChemieOlympiade 2024 in Riad
      • Bericht zur 16. SH-Sommeruniversität in Sankelmark: Gemeinsam neue Wege gehen
      • Jetzt anmelden: SWK Talk „Demokratiebildung als Auftrag der Schule“
      • Neue Professorin für Lehren und Lernen in der Digitalen Welt an CAU und IPN
      • Olaf Köller zu Gast im „didacta-Bildungspodcast" zum Thema PISA 2022
      • Ferienangebote der TalenteCamps und des Projektes Blütenbunt-Insektenreich in der Kieler Forschungswerkstatt
      • Allianz für Lehrkräftebildung Schleswig-Holstein startet neue Website
      • Das war die GDM-Nachwuchskonferenz 2024 in Bildern
      • Jetzt als Podcast verfügbar: Annett Kreuziger spricht als Gast im Lunchtalk „Soup & Science" über QuaMath und die Zukunft des Mathematikunterrichts
      • Gemeinsame Forschung für Biodiversitätsbildung: IPN begrüßt Gastprofessor Gonzalo Bermudez
      • Book a Scientist: jetzt persönliches Gespräch mit Fachleuten aus der Leibniz-Gemeinschaft vereinbaren
      • GDCP Jahrestagung: IPN Forschende in den Vorstand gewählt und mit Posterpreis ausgezeichnet
      • Mathematik für alle! DZLM eröffnet Startchancen-Kompetenzzentrum Mathematik zur verstärkten Sicherung von Basiskompetenzen
      • BundesUmweltWettbewerb: Vergabe von fünf Hauptpreisen und 14 Sonderpreisen
      • Bundesfinale der IJSO 2024 in Hannover
      • KI im Schulalltag: die Elternperspektive im Fokus der neuen Folge des IPN-Podcasts
      • Internationaler Austausch am IPN bei der Sixth Sino-German Didactics Dialogue Conference 2024
      • Interview: Was Bürgerwissenschaftler:innen aus Citizen-Science-Projekten mitnehmen
      • Wenige Restplätze: Online-Fortbildung "Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrkräfteberuf"
      • Womit hängt das Selbstbild von Kindern und Jugendlichen zusammen?
      • ICILS 2023: Internationale Vergleichsstudie zu digitalen Kompetenzen von Schüler*innen
      • Im Podcast: Was kann eine Awareness-Dienstvereinbarung bewirken?
      • BRISE-Fachtagung zum Thema „Bildungsort Kita – Erwartungen, Herausforderungen, Möglichkeiten“
      • Bildung für Nachhaltigkeit: Neuer Kitakoffer startet in Kitas und Grundschulen
      • Mit digitalen Technologien und Mathematik den Umweltdaten auf der Spur: Deutsch-dänischer Workshop für Schüler*innen im Projekt DiASper green
      • #PositivelyPurple: Das IPN setzt ein Zeichen für Inklusion am Internationalen Tag der Menschen mit Behinderungen
      • Jetzt bewerben für den LeLa-Preis 2025: Auszeichnung für herausragende Leistungen von Schülerlaboren
      • Jetzt Anmelden: SWK Talk "KI in der Grundschule"
      • Prof. Dr. Olaf Köller im Podcast „Die soziale Frage“: Wie gelingt gute Bildung in der digitalisierten Welt?
      • TIMSS 2023: Deutschlands Grundschulkinder im Mittelfeld
      • IPN-Projekt FORMAT gewinnt Norddeutschen Wissenschaftspreis 2024
      • IPN und CAU schreiben gemeinsame W2-Professur für Didaktik der Chemie mit Schwerpunkt Wissenschaftskommunikation aus
      • Deutsches Schülerteam gewinnt 3x Bronze und 3x Silber bei der 21th International Junior Science Olympiad in Bukarest
      • Prof. Dr. Olaf Köller zu Gast bei Markus Lanz im ZDF
      • KiKa-Award 2024: BUW-Hauptpreisprojekt unter den Top Drei von 1500 Vorschlägen
      • SWK präsentiert neues Arbeitsprogramm 2025–2027: Fokus auf datenbasierter Bildungssteuerung und Studierfähigkeit
      • Mit KI das mathematische Denken von Schüler*innen tiefgehender erfassen
      • IPN-Kolloquium am 20.01.2025: Cohort/Covid-Related Physical Fitness Trends in Third Grade of Primary School: Moderation by Social Status of Schools and Children’s BMI
      • Für ein besseres Bildungssystem und gerechtere Bildungschancen: Professor Dr. Olaf Köller mit dem Verdienstkreuz 1. Klasse ausgezeichnet
      • Aus der Fledermausforschung ins Klassenzimmer: FaBiUs – ein Transferprojekt zwischen Bildungswissenschaft und Schule
      • Bundesweite Fachtagung Schülerforschungszentren in Kiel
      • Einblicke in die Forschung: Forschungsbericht der Jahre 2023/2024 jetzt online
      • MINT-Identität im Fokus: die neue Ausgabe des IPN Journals ist erschienen
      • Pandemie-Vorsorge im Bildungsbereich: Prof. Dr. Olaf Köller im NDR-Podcast „Coronavirus-Update"
      • Wissenschaft braucht Demokratie – Demokratie braucht Wissenschaft
      • Rückblick zum Vortrag & zur Podiumsdiskussion mit Mareice Kaiser "Inklusion betrifft uns alle!"
      • LeLa-Preis 2025 für das demokratie:werk und das geo:labor der Kieler Forschungswerkstatt
      • Mathefrust adé: QuaMath in der 3sat-Sendung NANO
      • European Olympiad of Experimental Science 2025 - das deutsche Nationalteam steht fest
      • Künstliche Intelligenz als Gamechanger für inklusive Bildung? Neue Folge des IPN-Podcasts „Im Dialog" jetzt online
      • Science & Shopping: Wissenschaft hautnah erleben in der Holtenauer Straße
      • Prof. Dr. Olaf Köller als Speaker im Community Call: Prüfungskultur im Zeitalter von KI. Anmeldung jetzt geöffnet
      • SWK legt neues Gutachten vor: Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern
      • SWK veröffentlicht neues Gutachten: Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern
      • „Die Bildungsforschung kommt gegen die Praxis nicht an“ Prof. Dr. Ute Harms zu Gast im Podcast „Bildung auf die Ohren"
      • Jetzt anmelden: Online-Fortbildung „Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrkräfteberuf“
      • „Im nächsten Jahr werden wir uns beim Feedbackgeben viel stärker auf Lernprozesse fokussieren – und nicht mehr vorrangig auf Lernprodukte" Dr. Thorben Jansen im Podcast von lernen:digital
      • 17. SH-Sommeruniversität für Lehrkräfte in Schleswig-Holstein, 31. Juli bis 02. August 2025 – jetzt anmelden
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      • Third BRISE Conference on Early Childhood Development
      • 3. Nationale Fachtagung der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung
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