Internationaler Austausch in China: Start der Seventh Sino-German Didactics Dialogue Conference 2026

In dieser Woche startet die Seventh Sino-German Didactics Dialogue Conference, die in diesem Jahr in China stattfindet. Die internationale Konferenz wird vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) gemeinsam mit der East China Normal University (ECNU) in Shanghai sowie der Anhui Normal University in Wuhu und weiteren Partnerinstitutionen organisiert. Sie bringt Wissenschaftler*innen aus Deutschland, China, Österreich und der Schweiz zusammen, um aktuelle Fragen der Didaktik und der Bildungsforschung zu diskutieren.

Unter dem Leitthema „Artificial Intelligence in Institutional Learning Contexts – Perspectives from Subject Matter and General Didactics“ widmet sich die Konferenz bis zum 28. März den Chancen und Herausforderungen des Lernens im Zeitalter Künstlicher Intelligenz. Im Fokus stehen dabei sowohl allgemeindidaktische als auch fachdidaktische Perspektiven sowie der Austausch zwischen Forschung und Schulpraxis.

Die Konferenz ist in mehrere Stationen gegliedert. Zum Auftakt reist eine Delegation von rund 30 Teilnehmenden aus dem deutschsprachigen Raum nach Shanghai, wo das Programm an der East China Normal University beginnt. Neben ersten wissenschaftlichen Beiträgen steht dort der internationale Austausch im Mittelpunkt. Anschließend führt die Reise weiter nach Wuhu in der Provinz Anhui, mit einem Zwischenstopp an der Universität Hefei. In Wuhu erhalten die Teilnehmenden zunächst Einblicke in die chinesische Schulpraxis durch Besuche an einer Grund- und einer weiterführenden Schule, bevor dort der Hauptteil der Konferenz an der Anhui Normal University stattfindet.

Das Konferenzprogramm umfasst Keynotes international renommierter Expert*innen, Paneldiskussionen, Paper-Präsentationen sowie Poster-Sessions. Ergänzt wird das wissenschaftliche Programm durch zahlreiche Gelegenheiten zum persönlichen Austausch und zur Vertiefung der deutsch-chinesischen Kooperation im Bereich der Bildungsforschung.