Zur Relevanz naturwissenschaftlicher Lernerfahrungen im Kita-Alter: Radiobeitrag mit Dr. Jana Kähler

Wie stark frühe naturwissenschaftliche Erfahrungen den späteren Schulerfolg beeinflussen, zeigt Dr. Jana Kähler, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IPN, in einem Beitrag in der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie anhand von Daten der National Educational Panel Study (NEPS). Der Bayerische Rundfunk widmet dem Thema einen Radiobeitrag und zeigt darin Beispiele aus dem Kita-Alltag, in denen physikalische und biologische Phänomene spielerisch entdeckt werden.

In ihrem Artikel zeigt Jana Kähler: Kinder, die bereits zu Beginn der Grundschule über höhere naturwissenschaftliche Kompetenzen verfügen, behalten diesen Vorsprung auch in der 3. Klasse. Der reguläre Unterricht kann diese Unterschiede nicht ausgleichen. Überraschend deutlich fällt der Einfluss der früh erworbenen naturwissenschaftlichen Fähigkeiten aus – andere Faktoren wie der Bildungsstand der Eltern spielen eine geringere Rolle.

Der Radiobeitrag ist zu hören unter: https://www.br.de/nachrichten/wissen...