IPN-Kolloquium am 2. November 2026: Alternative Pathways into Teaching. What the Evidence Tells Us About Teacher Competence, Instructional Quality, and Student Outcomes

Der Vortrag widmet sich alternativen Wegen in den Lehrer*innenberuf, die angesichts des Lehrkräftemangels zunehmend an Bedeutung gewinnen. Auf Grundlage empirischer Studien aus Deutschland und dem internationalen Raum beleuchtet Dirk Richter, wie sich Lehrkräfte mit alternativen Qualifizierungswegen hinsichtlich ihres professionellen Wissens, ihrer Motivation und ihrer Unterrichtsqualität unterscheiden und welche Zusammenhänge sich mit den Lernergebnissen ihrer Schüler*innen zeigen. Die Befunde zeichnen ein differenziertes Bild: Während sich Unterschiede im professionellen Wissen feststellen lassen, sind die Unterschiede in der Unterrichtsqualität und den Schüler*innenleistungen häufig gering oder lassen sich unter Berücksichtigung der jeweiligen Unterrichts- und Schulkontexte nicht mehr nachweisen. Abschließend diskutiert Dirk Richter, welche Schlussfolgerungen sich daraus für die Qualifizierung und Begleitung von Lehrkräften sowie für die weitere Forschung zur Lehrer*innenbildung ergeben.

Die Veranstaltung ist öffentlich und findet im Hörsaal des IPN statt.

Zeit: 13 Uhr
Ort: Hörsaal des IPN, Olshausenstraße 62, Raum 10, oder online

Interessierte außerhalb des IPN erhalten die Einwahldaten zur Veranstaltung auf Anfrage unter ddb_sekr2@leibniz-ipn.de.

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