Bildungsungleichheit besser verstehen und vermindern: Ansatz und Befunde der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung

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Publikationsdaten

VonKerstin Schütte, Marcus Hasselhorn, Olaf Köller
OriginalspracheDeutsch
Erschienen inFrühe Bildung, 13(2)
Seiten65–70
Herausgeber (Verlag)Hogrefe Verlag
ISSN2191-9186, 2191-9194
DOI/Linkhttps://doi.org/10.1026/2191-9186/a000662 (Open Access)
PublikationsstatusVeröffentlicht – 04.2024

DOI

https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000662

Endgültige, publizierte Fassung