Welche Rolle spielt das Schulbuch für die Kompetenzentwicklung im arithmetischen Anfangsunterricht?

Aufsatz in Konferenzband › Forschung

Publikationsdaten

VonInga Niedermeyer, Ann-Katrin van den Ham, Aiso Heinze, Meike Grüßing
OriginalspracheDeutsch
Erschienen inInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016: Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 07.03.2016 bis 11.03.2016 in Heidelberg (Band 2)
Seiten695-698
Herausgeber (Verlag)WTM
ISBN978-3-95987-014-6
DOI/Linkhttps://doi.org/10.17877/DE290R-17479 (Open Access)
PublikationsstatusVeröffentlicht – 2016

DOI

https://doi.org/10.17877/DE290R-17479

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