Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg
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Publikationsdaten
| Von | O. Köller, Jens Möller |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 43(6) |
| Seiten | 35-37 |
| Herausgeber (Verlag) | Oldenbourg |
| ISSN | 0341-8235 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2012 |
Die Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg. Dieser Beitrag ist der dritte Teil der Serie, in der wir aktuelle Ergebnisse aus einem der umfangreichsten Forschungsunternehmen der empirischen Bildungsforschung für die Schul- und Unterrichtsentwicklung präsentieren.
