Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen
Artikel in Fachzeitschrift › Transfer
Publikationsdaten
| Von | O. Köller, Jens Möller |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 43(2) |
| Seiten | 21-24 |
| Herausgeber (Verlag) | Oldenbourg |
| ISSN | 0341-8235 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2012 |
Schon seit geraumer Zeit wird der Name Hattie zu einem Begriff, der die schulische und insbesondere die Diskussion um den Unterricht beeinflusst. Was die immer bekannter werdende Hattie-Studie ausmacht und aussagt, erfahren Sie in diesem Beitrag von Olaf Köller und Jens Möller.
