Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen
Journal article › Transfer
Publication data
| By | O. Köller, Jens Möller |
| Original language | German |
| Published in | Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, 43(2) |
| Pages | 21-24 |
| Editor (Publisher) | Oldenbourg |
| ISSN | 0341-8235 |
| Publication status | Published – 2012 |
Schon seit geraumer Zeit wird der Name Hattie zu einem Begriff, der die schulische und insbesondere die Diskussion um den Unterricht beeinflusst. Was die immer bekannter werdende Hattie-Studie ausmacht und aussagt, erfahren Sie in diesem Beitrag von Olaf Köller und Jens Möller.
