Using a Pretrained Language Model to Provide Individualized Feedback for Pre-Service Physics Teachers’ Written Reflections

Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › begutachtet

Publikationsdaten

VonStefan Sorge, Peter Wulff, Marcus Kubsch
OriginalspracheEnglisch
Erschienen inDisciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 7(25)
Herausgeber (Verlag)Springer Open
ISSN2662-2300
DOI/Linkhttps://doi.org/10.1186/s43031-025-00145-9 (Open Access)
PublikationsstatusVeröffentlicht – 12.2025

DOI

https://doi.org/10.1186/s43031-025-00145-9

Endgültige, publizierte Fassung