Beeinflusst das Professionswissen geschlechtsspezifische Erwartungseffekte?

Aufsatz in Konferenzband › Forschung

Publikationsdaten

VonAiso Heinze, Francesca Muntoni, Simone Dunekacke, Jan Retelsdorf
OriginalspracheDeutsch
Erschienen inHans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, Jan Franz Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Band 1)
Seiten405-408
Herausgeber (Verlag)WTM
ISBN978-3-95987-139-6, 978-3-95987-140-2
DOI/Linkhttps://doi.org/10.17877/DE290R-21354
PublikationsstatusVeröffentlicht – 09.2020

DOI

https://doi.org/10.17877/DE290R-21354

Endgültige, publizierte Fassung