Beeinflusst das Professionswissen geschlechtsspezifische Erwartungseffekte?

Conference contribution (Article) › Research

Publication data

ByAiso Heinze, Francesca Muntoni, Simone Dunekacke, Jan Retelsdorf
Original languageGerman
Published inHans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, Jan Franz Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (vol. 1)
Pages405-408
Editor (Publisher)WTM
ISBN978-3-95987-139-6, 978-3-95987-140-2
DOI/Linkhttps://doi.org/10.17877/DE290R-21354
Publication statusPublished – 09.2020

DOI

https://doi.org/10.17877/DE290R-21354

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