Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven: Naturwissenschaften
Beitrag in Sammelwerk › Forschung
Publikationsdaten
| Von | Sascha Bernholt, Ilka Parchmann |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Tina Hascher, Till-Sebastian Idel, Werner Helsper (Hrsg.), Handbuch Schulforschung |
| Seiten | 1037–1060 |
| Herausgeber (Verlag) | Springer VS |
| ISBN | 978-3-658-24734-8 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.1007/978-3-658-24734-8_50-1 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 12.2022 |
Im Selbstverständnis wird Fachdidaktik häufig als interdisziplinäre Vernetzungswissenschaft aufgefasst. Vor diesem Hintergrund und einem kurzen historischen Rückblick betrachtet das vorliegende Kapitel mit der Auswahl und Begründung von fachlichen Inhalten, der Aufbereitung dieser Inhalte in Form von Lernmaterialien und Lernumgebungen, der Untersuchung fachbezogener Lehr-Lernprozesse sowie dem Transfer dieser wissenschaftlichen Kenntnisse in die Praxis vier Schwerpunkte naturwissenschaftsdidaktischer Tätigkeitsfelder und deren aktuellen Stand der Forschung.
