Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland - Wie stark prägen kulturelle Normen das Verständnis von Unterrichtsqualitatsmerkmalen?

Aufsatz in Konferenzband › Forschung

Publikationsdaten

VonAnika Dreher, Anke Lindmeier, Ting-Ying Wang, Feng-Jui Hsieh
OriginalspracheDeutsch
Erschienen inBeiträge zum Mathematikunterricht 2018 (Band 1)
Seiten461-464
Herausgeber (Verlag)WTM
ISBN978-3-95987-089-4, 978-3-95987-090-0
PublikationsstatusVeröffentlicht – 2018