PCK about using multiple representations - An analysis of tasks teachers use to assess students' conceptual understanding of fractions
Aufsatz in Konferenzband › Forschung › begutachtet
Publikationsdaten
| Von | Anika Dreher, Sebastian Kuntze |
| Originalsprache | Englisch |
| Erschienen in | Kim Beswick, Tracey Muir, Jill Wells (Hrsg.), Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Band 2) |
| Seiten | 225-232 |
| Herausgeber (Verlag) | PME |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2015 |
