Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht: Das Konzept des forschenden Lernens
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Publikationsdaten
| Von | Mathias Ropohl, Silke Rönnebeck, Hilda Scheuermann |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 64(6) |
| Seiten | 5-8 |
| Herausgeber (Verlag) | Aulis |
| ISSN | 1617-5638, 0177-9516 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2015 |
Ziel der Chemie als Wissenschaft ist die Gewinnung neuer Erkenntnisse zum Verständnis naturwissenschaftlicher Phänomene. Im Unterricht gilt es Arbeitsweisen der Erkenntnisgewinnung zu vermitteln. Eine Möglichkeit stellt das Konzept des forschenden Lernens dar.
