Interesse von Jugendlichen an Naturwissenschaften: Ist es wirklich so schlecht wie sein Ruf?
Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › begutachtet
Publikationsdaten
| Von | Pay Ove Dierks, Tim Höffler, Ilka Parchmann |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik, 21(3) |
| Seiten | 111-116 |
| Herausgeber (Verlag) | Wiley |
| ISSN | 0944-5846, 1521-3730 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.1002/ckon.201410215 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2014 |
Interesse ist von großer Bedeutung für die Lernmotivation und die spätere Studien- oder Berufswahl. In diesem Beitrag wird der aktuelle Stand der Forschung zum Interesse allgemein und spezifisch an den Naturwissenschaften dargelegt. Ergänzend wird eine Adaption des „RIASEC-Modells“ nach John L. Holland zur Charakterisierung von Interessen in den Naturwissenschaften vorgestellt. Darauf aufbauend gibt dieser Beitrag einen zusammenfassenden Überblick über Ansätze schulischer und außerschulischer Förderangebote.
