Instrumententwicklung zur Erfassung professionellen Wissens von Lehramtsstudierenden
Aufsatz in Konferenzband › Forschung
Publikationsdaten
| Von | Carolin Loch, Anke Lindmeier, Aiso Heinze |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Gilbert Greefrath, Friedhelm Käpnick, Martin Stein (Hrsg.), Contributions to Mathematics Education 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis 08.03.2013 in Münster (Band 2) |
| Seiten | 624-627 |
| Herausgeber (Verlag) | WTM |
| ISBN | 978-3-942197-33-5 |
| DOI/Link | http://d-nb.info/1041972776/04 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2013 |
| Keywords | Fachwissen im schulischen Kontext, Kompetenzentwicklung, Fachwissen, fachdidaktisches Wissen |
Basierend auf Erkenntnissen der Expertiseforschung und den Arbeiten von
Shulman wird davon ausgegangen, dass ein hoher Grad an fachlichem und
fachdidaktischem Wissen Grundlage für erfolgreiches Handeln von Lehrkräften ist.
Im Rahmen des IPN-Projekts KiL sollen Instrumente zur Erfassung dieses Wissens von Mathematik-Lehramtsstudierenden (Sek I+II) entwickelt werden. Es werden das
zugrundeliegende Modell, die Itementwicklung und erste Erkenntnisse der
Pilotierungsstudie vorgestellt und diskutiert.
