How to develop an understanding for chemistry?: Investigating learning progressions for university entrants

Beitrag in Sammelwerk › Lehre

Publikationsdaten

VonJulian Rudnik
OriginalspracheEnglisch
Erschienen inShirley Simon, Christina Ottander, Ilka Parchmann (Hrsg.), Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher. (Routledge Research in Higher Education)
Seiten106-114
Herausgeber (Verlag)Routledge
ISBN 978-1-138-89028-2, 978-1-315-71249-9
PublikationsstatusVeröffentlicht – 2016