Fish swimming into the ocean: How tracking relates to students' self-beliefs and school disengagement at the end of schooling

Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › begutachtet

Publikationsdaten

VonHanna Dumont, Paula Protsch, Malte Jansen, Michael Becker
OriginalspracheEnglisch
Erschienen inJournal of Educational Psychology, 109(6)
Seiten855-870
Herausgeber (Verlag)American Psychological Association
ISSN0022-0663, 1939-2176
DOI/Linkhttps://doi.org/10.1037/edu0000175
PublikationsstatusVeröffentlicht – 08.2017

DOI

https://doi.org/10.1037/edu0000175

Endgültige, publizierte Fassung