Fehlende Kompetenzorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht?: Problemanalyse und Lösungsvorschläge aus fachdidaktischer Perspektive mit Fokus auf Erkenntnisgewinnungskompetenzen
Artikel in Fachzeitschrift › Transfer
Publikationsdaten
| Von | Richard Sannert, Moritz Krell |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | MNU Journal, 79(6) |
| Seiten | 506-508 |
| Herausgeber (Verlag) | Seeberger |
| ISSN | 0025-5866 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 11.2026 |
Die PISA-Ergebnisse 2025 sind für die Naturwissenschaften ernüchternd ausgefallen. Dieser Diskussionsbeitrag stellt evidenzbasiert
drei Ursachen aus fachdidaktischer Sicht vor und fokussiert dabei auf den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung.
Zudem werden sechs Lösungsvorschläge erarbeitet, die eine Unterstützung für Akteure in der Lehrkräftebildung und in
Schulen bieten können.
