Auf das Schulbuch kommt es an?: Effekte der Schulbuchwahl auf den Erwerb des flexiblen Rechnens in der Grundschule

Aufsatz in Konferenzband › Forschung

Publikationsdaten

VonJessica Wrosch, Constanze Koschwitz, Femke Sporn, Ann-Katrin van den Ham, Aiso Heinze
OriginalspracheDeutsch
Erschienen inLisa Schick, Melanie Platz, Anselm Lambert (editors_abbrev), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025: 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Seiten387-390
Herausgeber (Verlag)WTM
ISBN978-3-95987-329-1, 978-3-95987-330-7
DOI/Linkhttps://doi.org/10.17877/DE290R-26376 (Open Access)
PublikationsstatusVeröffentlicht – 01.2026

DOI

https://doi.org/10.17877/DE290R-26376

Endgültige, publizierte Fassung