Algorithmic Justice in Education Through De-Biasing: Towards Politically Actionable Evidence That is Rooted in Identity Theory and De-Colonial Thought

Algorithmische Gerechtigkeit in der Bildung durch De-Biasing: Aufbruch in Richtung von Evidenz, die in politische Handlung übersetzt werden kann und in Identitäts-Theorie und Dekolonialer Theorie verwurzelt ist

Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › begutachtet

Publikationsdaten

VonAdrian Grimm, Sebastian Gombert, Silvio Armbrüster, Marcus Kubsch, Anneke Steegh, Marianela Navarro Camacho, Hannah Kolbe, Simon Sebastian Tautz, Karoline Petersohn, Valentin Holst, Onur Karademir, Isabell Bohm, Knut Neumann
OriginalspracheEnglisch
Erschienen inFrontline Learning Research
Herausgeber (Verlag)European Association for Research on Learning and Instruction
ISSN2295-3159
DOI/Linkhttps://doi.org/10.14786/flr.v14i1.1659 (Open Access)
PublikationsstatusVeröffentlicht – 09.2026

DOI

https://doi.org/10.14786/flr.v14i1.1659

Endgültige, publizierte Fassung