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Visit-Math
Förderung von Diagnosekompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte mithilfe einer videobasierten Simulation
In Visit-Math wird die Messung und Förderung von Diagnosekompetenzen von Lehramtsstudierenden mithilfe einer videobasierten Simulationsumgebung untersucht. Inhaltlicher Fokus ist die mathematische Argumentationskompetenz von SchülerInnen der Sekundarstufe 1.
Projektdaten
| Forschungslinien | Forschungslinie Professionelle Kompetenz und professionsbezogenes Lernen von Lehrkräften | ||
| Abteilungen | Didaktik der Mathematik | ||
| Laufzeit | 1.1.2018–31.12.2024 | ||
| Status | abgeschlossen | ||
| Beteiligte am IPN | Dr. Anika Radkowitsch, Prof. Dr. Daniel Sommerhoff | ||
