ELeVATE-HS
Entwicklung eines quantitativen Energieverständnisses in der Sekundarstufe II
Das Projekt untersucht, inwieweit sich die positiven Befunde zur Einführung des Energiekonzepts mittels System-Transfer-Ansatz in der Sekundarstufe I auf die Sekundarstufe II übertragen lassen; insbesondere inwieweit die Kompetenzentwicklung im Bereich ‚Quantitatives Modellieren‘ unterstützt wird.
Projektdaten
| Forschungslinien | Forschungslinie Fachliches Lernen im vorschulischen und schulischen Bereich | ||
| Abteilungen | Didaktik der Physik | ||
| Laufzeit | 1.9.2023–31.8.2027 | ||
| Status | laufend | ||
| Beteiligte am IPN | Prof. Dr. Knut Neumann (Projektleitung), Hanna Luisa Jähmlich | ||
| Verbundbeteiligte | Michigan State University (Koordination), IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, University of Iowa , Weizmann Institute of Science | ||
