Forschen, Staunen, Verstehen - Die ScienceOlympiaden 3.0
Transformation: Innovative Konzepte - Digitalisierung - Changemanagement
Projektdaten
| Forschungslinien | Forschungslinie Wissenschaftskommunikation und extracurriculares Lernen | ||
| Abteilungen | Administration & Zentrale Dienste, Didaktik der Chemie, Geschäftsführung, Didaktik der Physik, Didaktik der Biologie | ||
| Förderung | Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend | ||
| Laufzeit | 1.4.2026–31.3.2031 | ||
| Status | laufend | ||
| Beteiligte am IPN | Dr. habil. Heide Peters (Projektleitung), Mirijam Bihl, Dr. Marc Eckhardt, Daniela Hinrichsen, Caroline Kötting, Thorsten Kühl, Dr. Annabel Maisl, Rebecca Müller, Severine Nöhren, Dr. Stefan Petersen, Dürken Emilia Quaas, Dr. Stephanie Schmidt-Gattung, Dr. Frank Witte | ||
Das Transformationsprojekt der ScienceOlympiaden am IPN (Laufzeit ab April 2026) reagiert auf die im IQB-Bildungstrend 2024 identifizierten Defizite in der MINT- und Umweltbildung. Im Fokus steht das innovative Konzept eines „Offenen Hauses der ScienceOlympiaden“.
Geplant ist eine gezielte Erweiterung des Angebots für bisher unterrepräsentierte Gruppen durch zwei neue Kernbereiche: Die „Entdeckerzone" bietet interaktive Lernformate wie Simulationen und Quizze, die flexibel im Schulalltag einsetzbar sind, während die „Förderzone" ganzjährige Trainings und den Austausch mit der Wissenschaft ermöglicht.
Zur Entlastung der Lehrkräfte und zur Skalierbarkeit der Teilnahme werden zudem digitale Bearbeitungsformen sowie der Einsatz von KI zur Unterstützung bei der Bewertung komplexer Antworten erprobt. Langfristig sollen die ScienceOlympiaden über das VIDIS-System direkt in die Schulportale der Bundesländer integriert werden, um MINT-Kompetenzen und digitale Souveränität nachhaltig zu stärken.
Im Zuge der Transformation werden die Wettbewerbssekretariate von BUW, EOES, IBO, IChO, IJSO und IPhO in eine gemeinsame Geschäftsstelle zusammengeführt.
