Welches Wissen benötigen Lehrkräfte zum Erstellen von Erklärvideos und wie wird es in die Lehrkräfteausbildung integriert?
Beitrag in Sammelwerk › Lehre
Publikationsdaten
| Von | Daniela Mahler, Till Bruckermann |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Sebastian Becker, Jenny Meßinger-Koppelt, Christoph Thyssen (Hrsg.), Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften |
| Seiten | 82-85 |
| Herausgeber (Verlag) | Joachim Herz Stiftung Verlag |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 09.2020 |
Der Einsatz von Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht bietet Potenziale für das Lernen natirwissenschaftlicher Konzepte. Neben der Vermittlung von Fakten zeigt sich, dass insbesondere die Vermittlung von Prozeduren (z. B. Pipettieren) durch Erklärvideos gewinnbringend unterstützt werden kann. Die vorgestellte Lehrveranstaltung hat zum Ziel, Lehramtsstudierenden im Fach Biologie technologiebezogenes fachdidaktisches Wissen zur Erstellung lernförderlicher Erklärvideos zu vermitteln.
