Vorstellungen zu medizinischer Forschung im Kontext verantwortungsvoller Forschung und Innovation: Projektskizze

Im Sinne des europaweiten Ansatzes „Responsible Research and Innovation (RRI)“ soll Gesellschaft in aktuelle Forschungs- und Innovationsprozesse u.a. im Bereich der Medizin einbezogen werden. Somit soll es auch Lernenden ermöglicht werden, sich am öffentlichen Diskurs zu medizinischen Themen zu beteiligen. Spezifische Lernangebote sollen Lernenden die Möglichkeit geben, sich mit Zielen, Chancen und Risiken moderner Verfahren zur medi-zinischen Erkenntnisgewinnung auseinanderzusetzen. Ausgehend von diesen Grundsätzen wird in der hier vorgestellten Studie im Rahmen des Projekts „Du denkst Zukunft!“ gemein-sam mit dem Exzellenzcluster „Entzündungsforschung“ an der CAU zu Kiel ein Lernange-bot zur Förderung des Verständnisses und zur kritischen Reflexion medizinischer Forschung entwickelt und in Bezug auf seine Lernwirksamkeit untersucht. Die Grundlage dafür bieten gemäß dem Modell der didaktischen Rekonstruktion neben einer Analyse von Steuerungsdo-kumenten in der medizinischen Ausbildung die individuellen Vorstellungen zu medizinischer Forschung sowohl von Medizinerinnen und Medizinern als auch von Schülerinnen und Schülern am Ende der Sekundarstufe I und II.