Studienwahl und -orientierung unter besonderer Berücksichtigung des Lehramtsstudiengangs
Lexikonbeitrag › Forschung
Publikationsdaten
| Von | Tabea Kauper, Andrea Bernholt, Falk Radisch |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Bärbel Kracke, Peter Noack (Hrsg.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (2. Aufl.) |
| Seiten | 20 |
| Herausgeber (Verlag) | Springer |
| ISBN | 978-3-662-72281-7, 978-3-662-72282-4 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.1007/978-3-642-54061-5_45-1 1 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 12.2026 |
Die Wahl eines Studiums ist ein komplexer, andauernder Prozess, der
durch individuelle, soziale und institutionelle Faktoren geprägt ist.
Theoretische Modelle aus den Bereichen der Psychologie,
Entwicklungstheorie sowie Bildungssoziologie und -ökonomie betonen
sowohl die Bedeutung der Passung zwischen Person und angestrebtem
Studienfach als auch gesellschaftliche Einflussfaktoren. Insbesondere
Persönlichkeits- und Leistungsmerkmale, die Studienwahlmotivation
sowie Herkunftsmerkmale nehmen dabei Einfluss auf die Studienwahl.
Diese Zusammenhänge werden im Folgenden mit besonderem Fokus auf
das Lehramtsstudium erörtert.
