SINUS in Grundschulen: Eine kurze Bilanz nach neun Jahren
Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › begutachtet
Publikationsdaten
| Von | Claudia Fischer, Karen Rieck, Brigitte Döring, Inger Marie Dalehefte, Franziska Trepke |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Unterrichtswissenschaft, 42(1) |
| Seiten | 87-91 |
| Herausgeber (Verlag) | Springer |
| ISSN | 0340-4099, 2520-873X |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 01.2014 |
2013 endete mit SINUS an Grundschulen nach 15 Jahren das letzte der vier bundesweit unter der Bezeichnung SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts) durchgeführten Programme in der Trägerschaft von zehn Bundesländern. Die zentrale Koordination lag beim Kieler Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN). 5500 Lehrpersonen aus 840 Grundschulen, das sind etwa zehn Prozent der Grundschulen aus den beteiligten Bundesländern, machten mit. Der Beitrag berichtet einige Wirkungen des Programms.
