SINUS im Sachunterricht an Grundschulen: Mit Perspektive weiterentwickeln
Artikel in Fachzeitschrift › Transfer
Publikationsdaten
| Von | Karen Rieck |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Grundschulmagazin, 82(2) |
| Seiten | 38-42 |
| Herausgeber (Verlag) | Oldenbourg |
| ISSN | 0943-3759 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 03.2014 |
| Keywords | didaktische Überlegungen, Kompetenzorientierung, Fachdidaktik, Sachinformation, naturwissenschaftliches Lernen, naturwissenschaftliche Kompetenz, SINUS, Sachunterricht, Perspektivrahmen, Konzepte |
Seit 2000 gibt es den »Perspektivrahmen Sachunterricht« (GDSU 2002), der seit 2013 in einer vollständig überarbeiteten Fassung vorliegt (GDSU 2013). Der »Perspektivrahmen Sachunterricht« beschreibt, was Kinder bis zum Ende der Primarstufe wissen und können sollten, damit ein Weiterlernen in den Bezugsdisziplinen des Sachunterrichts nach dem Übergang in die Sekundarstufe I erfolgreich möglich ist. Dabei richtet sich der »Perspektivrahmen Sachunterricht« an einer kompetenzorientierten Konzeption des Sachunterrichts aus, die Lehrkräfte dazu anregt, ihren Unterricht so zu gestalten, dass Kinder die angestrebten Kompetenzen erwerben können.
