Mobile technology and science outreach in archaeology: Integrating didactics
Mobile digitale Technologien und "Science Outreach" in Archäologie:: Über die Integration didaktischer Prinzipien
Aufsatz in Konferenzband › Forschung › begutachtet
Publikationsdaten
| Von | David Hölscher |
| Originalsprache | Englisch |
| Erschienen in | Sebastian Hageneuer (Hrsg.), Communicating the past in the digital age: Proceedings of the International Conference on Digital Methods in Teaching and Learning in Archaeology (12–13 October 2018) |
| Seiten | 155–166 |
| Herausgeber (Verlag) | Ubiquity Press |
| ISBN | 978-1-911-52984-2, 978-1-911529-85-9 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.5334/bch.l |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 02.2020 |
Dieser Beitrag skizziert Ansätze zur Integration didaktischer Prinzipien und Ansätzen der Bildungsforschung in die Wissenschaftskommunikation im Bereich Archäologie und Kulturerbe. Der Fokus liegt dabei auf den Vorstellungen der Zielgruppe vor Nutzung eines 'Outreach'-Programms und auf der Entwicklung von Lernzielen. Das Kapitel gibt Einblicke in das Promotionsprojekt des Autors am Kieler Science Outreach Campus, einem Gemeinschaftsprojekt der Universität Kiel und der Leibniz Gemeinschaft. Das Projekt verbindet Bildungsforschung und Entwicklung einer mobilen Lernumgebung, die Elemente ortsgebundener Spiele auf der Grundlage didaktischer Prinzipien beinhaltet. Das Kapitel schließt mit der Forderung nach einer stärkeren Berücksichtigung didaktischer Prinzipien durch diejenigen, die an der Planung und Durchführung von Wissenschaftskommunikation in den Bereichen Archäologie und Kulturerbe beteiligt sind. In diesem Zusammenhang wird außerdem die Bedeutung der Berücksichtigung und aktiven Vermittlung der Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis hervorgehoben.
