Kann das ein gültiger mathematischer Beweis sein?: Validierung von Beweisversuchen in der Sekundarstufe
Aufsatz in Konferenzband › Forschung
Publikationsdaten
| Von | Femke Sporn, Daniel Sommerhoff, Aiso Heinze |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Lisa Schick, Melanie Platz, Anselm Lambert (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025: 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
| Seiten | 423-426 |
| Herausgeber (Verlag) | WTM |
| ISBN | 978-3-95987-329-1, 978-3-95987-330-7 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.17877/DE290R-26386 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 11.2025 |
Es werden Ergebnisse einer Studie berichtet, in der untersucht wurde, inwiefern N = 456 Schüler*innen der Sekundarstufe Beweisprinzipien als Minimalkriterien für die Validierung von Beweisen nutzen. Die Ergebnisse zeigen Unsicherheiten der Schüler*innen bei der logisch korrekten Nutzung der Beweisprinzipien bei der Bewertung der Gültigkeit von fehlerhaften Beweisversuchen. Sie deuten damit auf Herausforderungen in der Vernetzung des Wissens über Beweisprinzipien und deren Bedeutung dieser für die Gültigkeit mathematischer Beweise hin.
