Entwicklung eines freiwilligen und, darauf aufbauend, eines verpflichtenden Projekts in der Studieneingangsphase – lessons learned
Aufsatz in Konferenzband › Transfer
Publikationsdaten
| Von | Uta Riedel, Mirjam Gleßmer, Hauke Meeuw, Gregor Beckmann, Siska Simon, Bodo Fiedler, Dieter Krause |
| Originalsprache | Deutsch |
| Erschienen in | Gudrun Kammasch, Henning Klaffke, Sönke Knutzen (Hrsg.), Technische Bildung im Spannungsfeld zwischen beruflicher und akademischer Bildung: die Vielfalt der Wege zu technischer Bildung ; Referate der 11. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2016 an der Technischen Universität Hamburg vom 23.–25. Juni 2016 |
| Seiten | 268-275 |
| Herausgeber (Verlag) | Universitätsbibliothek der Technischen Universität Hamburg-Harburg |
| ISBN | 978-3-98187228-0-4 |
| DOI/Link | https://tore.tuhh.de/bitstream/11420/1397/1/IPW_Tagungsband_2016_DS_ans.pdf |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht – 2017 |
Seit dem Wintersemester 2012/13 wird an der Technischen Universität Hamburg (TUHH) in jedem Wintersemester das freiwillige Interdisziplinäre Bachelor-Projekt für Erstsemester (IDP) angeboten. Die von Beginn an erfolgreiche Aufgabenstellung "Konstruktion und Fertigung eines Luftschiffantriebs" bleibt mit jährlich wechselnden Zusatzaufgaben seither bestehen. Im Wintersemester 2014/15 wurde diese Aufgabenstellung für das neue "Teamprojekt MB" (TPMB), ein verpflichtendes Erstsemesterprojekt des Studiengangs Maschinenbau, adaptiert.
Wir präsentieren hier die Entwicklung dieses verpflichtenden Projekts aufbauend auf den Erfahrungen aus dem freiwilligen Projekt. Trotz vieler Gemeinsamkeiten gibt es durch den unterschiedlichen Charakter von freiwilligen und verpflichtenden Projekten wesentliche Unterschiede in der Planung und Durchführung, die aus der Änderung der Projektziele und verschiedener Projektparameter resultieren.
