Bei der Fachtagung „Starke Schule – Starkes WIR! Gemeinsam für mehr Lernerfolg, Wohlbefinden & mentale Stärke“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) hielt Dr. Katharina Asbury eine Keynote zum Thema Growth Mindset als Haltung und professionelle Praxis.
Vom 17. bis 23. Mai 2026 fand am IPN in Kiel die vierte und letzte Auswahlrunde zur 58. Internationalen ChemieOlympiade (IChO) statt. Fünfzehn Schüler*innen aus ganz Deutschland nahmen daran teil. Am Ende qualifizierten sich eine Schülerin und drei Schüler für das deutsche Nationalteam.
Wie lassen sich Themen wie Pandemieresilienz, One Health, Impfstrategien und Desinformation zeitgemäß im MINT-Unterricht aufgreifen? Mit dieser Frage beschäftigt sich eine dreiteilige Online-Fortbildungsreihe des Leibniz Lab Pandemic Preparedness im Rahmen des Formats „NW-Update“ des LI Hamburg.
Wie bringen wir KI in die Lehrkräftebildung? Wie verändert sich die Prüfungskultur aufgrund von Chatbots? Im Podcast kommen Forschende und Experten aus Bildungspraxis und -politik authentisch zu Wort und ins Gespräch – eine Moderation im klassischen Sinn gibt es nicht.
Hier finden Sie alle Lehrveranstaltungen der IPN-Abteilungen (im Informations-system der Universität Kiel):
Sommersemester 2026
Science Comes to Town (SCTT) ist eine europaweite Initiative, die 2026 Wissenschaft in den Städten Kiel, Brest und Split über ein ganzes Jahr hinweg sichtbar und erlebbar macht. Das Projekt ist Teil des EU-geförderten Programms UNITES und vereint über 70 Partnerinstitutionen aus Wissenschaft, Bildung, Kultur und Zivilgesellschaft, darunter auch das IPN.
In einem Artikel in der Fachzeitschrift Science schlagen Forscherinnen und Forscher vor, dass die Humangenetik mehr soziale und politische Faktoren berücksichtigen sollte. Prof. Dr. Ute Harms, Leiterin der Biologie-Didaktik am IPN, ist Teil dieser Gruppe und erklärt die Empfehlungen.
