DiMaL
Förderung von Diagnosekompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte in simulierten Diagnoseinterviews

Im DiMaL Projekt werden simulierte diagnostische Interviews zu mathematischen Konzepten zwischen einer Lehrkraft und Schüler:in untersucht. Ziel ist die Messung und Förderung professioneller Diagnosekompetenzen von Studierende des Lehramts Mathematik.

Projektdaten

ForschungslinienForschungslinie Professionelle Kompetenz und professionsbezogenes Lernen von Lehrkräften
AbteilungenDidaktik der Mathematik
Laufzeit1.1.2018–31.12.2024
Statusabgeschlossen
Beteiligte am IPNProf. Dr. Daniel Sommerhoff

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