Zur Bedeutung von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen für Lernfortschritte von Grundschülerinnen und Grundschülern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
On the impact of teachers‘ content knowledge and pedagogical content knowledge on elementary school students‘ scientific understanding
Journal article › Research › Peer reviewed
Publication data
| By | Kim Lange, Annika Ohle, Thilo Kleickmann, Alexander Kauertz, Kornelia Möller, Hans Ernst Fischer |
| Original language | German |
| Published in | Zeitschrift für Grundschulforschung, 8(1) |
| Pages | 23-38 |
| Editor (Publisher) | Springer |
| ISSN | 1865-3553, 2523-3181 |
| Publication status | Published – 2015 |
