Wie können Lehrkräfte Schüler/-innen mit Mathematikangst unterstützen?: Die Rolle der Sensitivität im Umgang mit Emotionen und Lernschwierigkeiten

How can teachers support mathematics-anxious students?: The role of teacher sensitivity in dealing with emotions and learning difficulties

Journal articleTransfer

Publication data


ByKaren Aldrup
Original languageGerman
Published inSchulVerwaltung spezial, 22(3)
Pages130-133
Editor (Publisher)Carl Link Verlag
ISSN1438-1907
Publication statusPublished – 09.2020