Von Lernprozessen zu Lernstrategien: Wie formatives Feedback individuelles Lernen zum Basiskonzept Chemische Reaktion unterstützen kann
Journal article › Transfer
Publication data
| By | Carolin Flerlage, Jannik Lossjew, Stefanie Lenzer, Sascha Bernholt |
| Original language | German |
| Published in | Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, 37(212) |
| Pages | 36-43 |
| Editor (Publisher) | Friedrich Verlag |
| ISSN | 0946-2139, 0340-5479 |
| Publication status | Published – 03.2026 |
