Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar?: Eine Validierungsstudie

Conference contribution (Article)Research

Publication data


ByAnke Lindmeier, Selma Seemann, Susanne Kuratli Geeler, Andrea Wullschleger, Simone Dunekacke, Miriam Leuchter, Franziska Vogt, Elisabeth Moser Opitz, Aiso Heinze
Original languageGerman
Published inHans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, Jan Franz Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (vol. 3)
Pages605-608
Editor (Publisher)WTM
ISBN978-3-95987-139-6, 978-3-95987-140-2
DOI/Linkhttps://doi.org/10.17877/DE290R-21446
Publication statusPublished – 09.2020