Ein Fall für die BEBA-Strategie: Fehlern auf den Grund gehen und Verständnis stärken
A case for the BEBA strategy: Analysing errors and fostering understanding
Journal article › Transfer
Publication data
| By | Tim Heemsoth |
| Original language | German |
| Published in | Mathematik lehren, 32(191) |
| Pages | 20-24 |
| Editor (Publisher) | Friedrich Verlag |
| ISSN | 0175-2235 |
| Publication status | Published – 2015 |
Manche Fehler erfolgen aufgrund einer ihnen zu Grunde liegenden
schülereigenen Logik – zum Beispiel in der Bruchrechnung, wenn Vorstellungen zu ganzen Zahlen nicht übertragbar sind. Befunde weisen darauf hin, dass das mathematische Verständnis verbessert werden kann, wenn derartige Fehler mit der BEBA-Strategie (Fehler Beschreiben, Erklären, was man sich dabei gedacht hat,
ihn Berichtigen und eine ähnliche Aufgabe erfinden und lösen) reflektiert
werden.
