Am Computer oder handschriftlich schreiben?: Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I
Contribution to collected edition/anthology › Research › Peer reviewed
Publication data
| By | Raja Reble, Jennifer Meyer, Johanna Fleckenstein, Olaf Köller |
| Original language | German |
| Published in | Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule, Digitalisierung |
| Pages | 51-56 |
| Editor (Publisher) | Waxmann |
| ISBN | 978-3-8309-4246-7 |
| Publication status | Published – 10.2020 |
Schreiben Schüler*innen am Computer bessere Texte als per Hand? Die Studie prüft, ob bei Deutschaufsätzen Testmodus-Effekte hinsichtlich der Textlänge und der Rechtschreibung vorliegen und ob die Differenzen mit den Selbstkonzepten der Schüler*innen zusammenhängen. Die Teilnehmer*innen (n = 226) verfassten per Hand und am Computer jeweils einen Text. Sie schrieben am Computer durchschnittlich mehr Wörter und produzierten am Computer relativ mehr Rechtschreibfehler als handschriftlich.
