Trendentwicklung der Mathematikleistungen der Abiturient*innen von 1964 und 1996
Conference contribution (Article) › Research
Publication data
| By | Carolin Wosch, Tobias Rolfes, Aiso Heinze |
| Original language | German |
| Published in | P. Ebers, F. Rösken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
| Pages | 1553-1556 |
| Editor (Publisher) | WTM |
| ISBN | 978-3-95987-277-5, 978-3-95987-278-2 |
| DOI/Link | https://doi.org/10.17877/DE290R-24983 |
| Publication status | Published – 12.2024 |
Bereits seit den 1960er Jahren wird ein beständiges Absinken der Mathematikleistungen von Abiturient*innen beklagt. Um diese Einschätzung empirisch zu untersuchen, wurde eine Reanalyse der First International Mathematics Study (FIMS) von 1964 und der TIMS-Studie von 1996 durchgeführt. Hierfür wurden die beiden Studien über die Second International Mathematics Study (SIMS) von 1980-82 anhand der 53 Trenditems verbunden. Die Ergebnisse deuten auf eine moderate Verschlechterung der Leistungen der Abiturient*innen in Deutschland von 1996 im Vergleich zu 1964 hin.
