Physik oder Mathe?: Attribution von Teilnehmenden der PhysikOlympiade
Physics or math? - Attribution of participants of the German Physics Olympiad
Conference contribution (Article) › Research
Publication data
| By | Eva Treiber, Irene Neumann, Aiso Heinze |
| Original language | German |
| Published in | Christian Maurer (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018 (vol. 39) |
| Pages | 544-547 |
| Editor (Publisher) | Universität Regensburg |
| DOI/Link | https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16753/pdf/Maurer_2018_Naturwissenschaftliche_Bildung_als_Grundlage.pdf |
| Publication status | Published – 02.2019 |
Neben physikalischen sind zur erfolgreichen Bearbeitung von Aufgaben der PhysikOlympiade, einem Wettbewerb zur Förderung interessierter Jugendlicher, auch mathematische Kenntnisse nötig. Insbesondere in den höheren Wettbewerbsrunden gehen diese teilweise über den im Unterricht vermittelten Stoff hinaus. Nun stellt sich die Frage, ob die Wettbewerbsteilnehmenden ihr Erreichen oder Nichterreichen der nächsten Runde auf Mathematik oder Physik zurückführen. Da Attributionen zukünftiges Engagement beeinflussen, liefe es dem Wettbewerbsziel entgegen, wenn Teilnehmende mit ausreichenden Physikkenntnissen an mathematischen Anforderungen scheitern und sich von der Physik abwenden, weil sie ihr Ergebnis auf die Physik zurückführen. Daten zu Physik- und Mathematikfähigkeiten und Attribuierung auf z.B. (mangelnde) Fähigkeiten in Mathe vs. Physik nach Erreichen bzw. Nichterreichen der nächsten Runde wurden längsschnittlich bei Teilnehmenden der PhysikOlympiade 2018 erfasst. Im Vortrag werden das Instrument zur Erfassung der Attributionen sowie erste Ergebnisse der Befragung vorgestellt.
