Einsatz analoger und digitaler Medien an außerschulischen Lernorten

Außerschulische Lernorte nutzen eine Vielzahl unterschiedlicher Medien, von Modellen aus Holz und Kunststoff bis hin zu digitalen Endgeräten wie Tablets oder Touchtischen. Über den Umfang und die Einsatzszenarien weiß man allerdings relativ wenig. Die hier präsentierte Studie untersucht den Medieneinsatz und dessen Funktion im Kontext außerschulischer Lernorte, wobei sowohl der Einsatz am Lernort selbst, als auch an der Schnittstelle zwischen außerschulischem Lernort und Schule beleuchtet wird. Eine zentrale Voraussetzung für eine gute Integration ist eine kohärente Lernumgebung, wobei sowohl digitale als auch analoge Werkzeuge diese unterstützen könnten.

Die Studie erfasst zum einen den Status Quo der eingesetzten Medien an typischen außerschulischen Lernorten wie Museen, Science Centern, Schülerlaboren, Zoos und Aquarien, zum anderen aber auch den Einsatz von Medien zur Überbrückung der Schnittstelle zum Schulunterricht. Darüber hinaus wurden in der Studie exemplarisch auch typische Einsatzszenarien abgefragt, die ein detailliertes Bild der Nutzung liefern.